普特拉贾亚:由于新冠疫情对学生的学习造成影响，马来西亚的国际学生评估项目(Pisa)成绩下降。

教育部副局长(学校运营)阿兹曼·阿德南(Azman Adnan)说，这种下降并不是马来西亚独有的。

他说，世界上大多数其他国家也受到疫情造成的“学习损失”的影响。

Pisa由经济合作与发展组织(OECD)每三年对15岁的学生进行一次测试，测试对象包括经合组织国家和非经合组织国家。

然而，他说马来西亚在数学、科学和阅读能力这三个领域的得分远低于经合组织的平均水平。

他昨天在教育部宣布结果时说:“马来西亚在Pisa 2022中的表现显示，所有三项识字测试都有所下降。”

我们15岁学生的平均数学成绩是409分，而上次是440分。这与经合组织的平均水平也相差63分。

科学也从2018年的438分下降了22分，降至416分。经合组织的平均水平是485。

在阅读能力方面，马来西亚得分为388分，比2018年的415分下降了27分。

Pisa的最低掌握水平是2级，最高是5级和6级。

这意味着学生能够在没有明确指导的情况下解释和识别如何用数学表示常见情况。

学生还可以识别常见的科学现象，并利用他们的知识来识别基于给定科学数据的结论是否有效的情况。

在阅读方面，学生可以展示使他们在生活中高效和富有成效的技能。

大约1.2%的学生数学达到熟练水平，科学达到0.5%。

不到一半(42%)的学生达到了阅读的最低水平2。

大约0.2%的学生在阅读方面达到最低2级，50%的学生在科学素养方面达到最低2级，41%的学生在数学方面达到最低2级。

他说，我们的学生中约有1%在所有三个领域都获得了5分和6分的最高分，并补充说，经合组织的平均水平是数学9%，科学和阅读7%。

至于其他经合组织国家，2022年数学、科学和阅读的平均分分别为472分、485分和476分。

从性别来看，在数学方面，女生得414分，男生得404分。

在科学科目上，女生得423分，男生得410分。在阅读方面，女生得了404分，男生得了373分。

总体而言，与2018年相比，2022年的性别差距正在扩大。

阿兹曼说，与来自社会经济地位较低家庭的学生相比，来自社会经济地位较高家庭的学生在所有三个领域的评估中都表现得更好。

城市学生的表现也比农村学生好。

Azman说，通过这次评估获得的信息使教育部能够制定战略来改善教育部的计划和倡议。这包括制定新的学校课程。

总体而言，芬兰、法国、美国和英国在这三个领域的得分都有所下降。

Pisa以学生各自国家的主要教学语言为学生提供问题。然而，由于大流行，该计划从2021年推迟到2022年。

每一轮的重点是阅读、数学或科学。

这项国际基准研究有助于衡量接受正规教育的15岁青少年如何能够充分融入现代社会。

2022年4月17日至5月31日，共有199所学校或机构参与，包括国际学校和私立学校，每所学校随机抽取53名学生。

下一次Pisa将在2025年举行，这也将是检验马来西亚2012-2025年教育蓝图是否有效的基准。

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